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郭长宝教育博客

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日志

 
 

博奥小学生的五种境界  

2011-04-25 15:24:41|  分类: 班主任随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        一、生活自理

        自理能力是人在成长过程中慢慢培养起来的,自理能力是人在发展过程中必须具备的一种能力。人到了一定的年龄阶段就要学会独立,开始独立的生活,独立的学习,而独立的前提就是要学会自理,学会自己照顾自己。自理能力的培养是从娃娃抓起的,对于住宿生来说,学校为学生自理能力的培养创造了得天独厚的环境和条件。住宿生勇敢的挣脱了爸爸妈妈温暖的怀抱,迈出了开始了照顾自己的第一步。对于一年级的住宿生来说,挑战还是蛮大的。六七岁的小朋友在家基本上是衣来伸手饭来张口,但是在学校穿衣吃饭全都是自己来完成的,刚开始可能很不适应这样的生活,他们做的很慢,也很不到位,学校发现这种情况后,就组织低年级的老师们编写了学校的自理课程教材,教材的内容涉及到学生的方方面面,从吃饭到穿衣、从洗漱到整理内务,凡是和学生的生活自理有关的内容全都编入教材,通过自理课的学习和训练,他们照顾自己的能力开始慢慢提高,在学校和老师的帮助下,他们学会了洗脸、刷牙、洗脚、洗衣服……随着年龄的增长,他们的自理能力也在不断的提高,毕业后,学生都能成为一个能够自己照顾好自己的人。

       二、行为自律

       小学生生性活泼好动,无拘无束,但是在学校,要懂得遵守学校纪律,和他人友好相处。学校在管理学生的个人行为上花了很多的时间研究怎样让学生的行为成为自觉,说到底就是培养学生良好的行为习惯。德育处设立了各种督查岗位来监督学生的路队、就餐、就寝、三操等方面的纪律,学生还倡导“人人都是学校管理者”、“人人都是班主任”的理念,每一位老师都有权利管理班级和学生,每一位老师都有责任教育每一位学生。学生在学校时时处处都会被提醒应该怎样走路,应该怎样说话,应该怎样睡觉……长此以往,学生的习惯就内化为个人的自觉的行为。

        小学生良好的行为习惯除了需要监督提醒外,老师的榜样示范、言传身教的影响也是不可忽略的。有时候老师对学生潜移默化的影响所产生的教育效果比监督提醒的效果还要好,这就是“润物细无声”的道理。孔子曰:“己所不欲勿施于人”,要求学生做到的,老师必须先做到,小学生有很强的“向师性”,老师的一言一行都会给学生留下深刻的印象,在学生面前我们时时刻刻也都在接受学生的监督,所以我们也要严格要求自己的行为,用自身的力量影响学生,教育学生,给学生一个很好的示范。

       三、学习自主

       自主学习是一个较高层次的目标,也比较难实现,学校一直围绕“自主教育”这个大主题,一直不断地研究学生、钻研课堂。小学生爱玩,有时候也会把玩的心理带到课堂中、作业里。小学生对待自己的学习经常是没有目标和规划的,他们认为学习就是完成老师布置的作业,久而久之形成了尽快写完作业,写完作业之后好去玩的心理。老师在批作业的时候经常发出这样的感叹:学生太浮躁了,学生根本就没脑子,更有甚者结果都是编造出来的……于是通过上述分析,出现的这样的情况也在意料之中了。学校针对现实情况提出了“10+30”的课堂教学模式,既老师讲10分钟,学生练习30分钟。原来老师上课生怕学生听不懂、学不会就不停的讲,有的下课铃声打响了,老师还在那里激情四射、唾沫横飞的讲个不停,老师倒是非常理解您的这种敬业精神,可是学生还要盼着用课间的10分钟活动活动筋骨,调整调整心情,上上厕所,收拾书本,学生能理解您的这份苦心吗?这种“精讲精练”的教学模式我觉得特别适合我们当前的教学形式,通过老师精细的讲解,有层次梯度的练习,提升课堂的效率,提高学生成绩。这里所指的“自主学习”并不是完全脱离了教师、家长学生独立完成学习任务的过程,而是在学生学习的过程中,不断培养学生学习的兴趣,增强学生对知识的求知欲,养成良好的听课、作业的习惯,会合理安排自己的学习时间、正确的认识和评价自己的学习成果等。

        四、生命自护

        当前,学生的人身安全教育工作是学校工作最重要的一项工作之一,我们学校也不例外,学校认真贯彻落实“安全教育”课程,坚决按国家、地方、校本三级课程的要求来上课,除了有兼课教师上安全教育课之外,学校每个学期都会组织火灾、地震的紧急疏散演习,通过这种模拟训练,提高学生的安全意识,培养学生面对紧急情况时如何面对的能力。学校的安全工作不仅仅表现在课程实施和疏散演习上,学生的人身安全工作已经渗透到学校的每一项工作中,学校对学生的行为都有明确的规定,每个班级都有自己的班规,用严格纪律规范学生的行为,把学生的安全工作落到实处。让学生懂得人生最宝贵的是生命,加强学生的安全意识,提高学生自我保护的能力,懂得珍爱呵护生命,是我们学校义不容辞的责任。

        五、精神自强

       “男儿当自强”,这句话只说对了一半,不分男女,凡是有理想、有抱负的人都有自强不息、艰苦奋斗的精神境界。我们华夏子孙从来都缺少精神自强、奋斗不息的优秀品质。作为中国人我们非常骄傲和自豪,因为我们有一个强大的祖国,我们祖国经济的繁荣发展日新月异,经济的腾飞更是让西方国家艳羡不已,人民的生活水平越来越好,人民的幸福指数也越来越高。中国少年,更应该继承中华民族精神、发展壮大祖国。我国现在大部分小学生都是“温室”长大的一代,他们过分的依赖于父母给他创造的优质生活,缺少克服困难、战胜困难的决心和意志,一遇到解决不了的问题就会任性或哭鼻子,所以我们博奥学校针对高年级的同学提出了“精神自强”的教育目标。住宿生从小离开父母,独自来到学校开始真正意义上的独立生活,在学校得寄宿生活中他们会遇到各种各样的问题或困难,比如生病了应该怎么办?和同学闹矛盾怎么办?这些问题都会激发学生应该如何正确面对遇到的困难。他们在集体生活中得到锻炼的机会很多,集体生活除了需要较强自理能力还需要和同学写作,所谓的“精神自强”并不是把自己封闭起来,在做到不依赖别人的同时还要学会与他人协作, 这样才会获得别人的友谊和尊敬,从而获得他人的信任和帮助。   

      

      

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