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郭长宝教育博客

插上一对翅膀,和孩子的心灵一起飞翔

 
 
 
 
 
 

山东省 滨州市

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谈谈放屁那些事儿

2018-1-15 7:48:11 阅读1 评论0 152018/01 Jan15

      这个题目真不适合拿到台面上来讨论的,但是对于不太懂事儿的小学生来说,我觉得还是有必要提个醒的。

      早晨,我刚要进办公室门,就听到从教室传来一个近乎咆哮的声音,于是我便寻了过去。

“刚才是谁在哪里吵吵?”我提高了嗓门儿问道。

“那个屁不是我放的,他们非要冤枉我。”一个男生一脸委屈的解释道。

“大活人哪有不放屁的?这有什么可争论的,该干嘛干嘛去!”当时也快要上早读了,我也没有好脸色的对他们说道。于是他们便各自散去了。在这里,我给同学们提几点建议:

1.如果是在课间,你可以悄悄到人少的地方或厕所自行解决。

2.如果是在课上,就尽量控制音量,不要影响到同学上课,如果没有控制好,大家一笑了之就算了。

3.不要在长辈、客人、陌生人面前造次,这样显得你很不礼貌。

4.这种事和打个喷嚏没什么区别,何必大惊小怪,以后不要再追着肇事者不放了,没有任何意义。

作者  | 2018-1-15 7:48:11 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

专治拖延症

2017-12-18 15:21:34 阅读9 评论0 182017/12 Dec18

     请看一个十一岁的美国儿童为完成家庭作业制定的清单。这份清单明显流露出的是男孩对于母亲的信任和依赖…——他终于把自己交给了我一个温暖有力的母亲。他一边抱怨一边快乐着,实现生命的破茧而出!

清单一:准备

     1.准备好书和纸。

2.准备好钢笔和铅笔。

3.看看铅笔是不是削尖了。

4.给特雷尔打电话,仔细核对家庭作业。

5.记得要快点儿说,因为我只有五分钟时间准备。

6.倒一杯橙汁。

7.准备好定时器,好知道学习时间什么时候结束。

8.去上厕所,因为一旦开始学习,就不能离开桌子了。

9.检查外套口袋和书包,看看里面是不是还有小纸条,记录者我应该做的功课。

清单二:做功课

1.整理书桌。

2.阅读所有的作业。

3.挑出一个科目的作业。

4.再次阅读那个作业。

5.拿出需要的书、纸或笔记本。

6.从头到尾把这个作业做完。

7.休息一下,做完了第一个作业后,我那残酷的妈妈允许我站起来伸伸懒腰,再倒一杯橙汁。

8.做下一科作业。

9.再做下一科、下一科、下一科、下一科。

10.告诉残酷的妈妈我做完了。

11.筋疲力尽地倒下。

摘自丽塔·艾米特《拖沓的孩子》一书。这是一本专为拖沓儿童父母写的书,一本畅销

作者  | 2017-12-18 15:21:34 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

是谁咬了我的包子

2017-11-23 15:04:41 阅读96 评论0 232017/11 Nov23

      中午,我和学生在一起吃午饭。突然张高阳(化名)一脸愤愤不平的样子走到我面前说:“老师,我的包子被人咬了一口,馅儿也被吃光了。”

做了十多年的班主任,这种事情还是头一次遇到, 于是我决定非要探个究竟。

我对张高阳(化名)说:“你先别激动,把包子拿过来我看看。”

我仔细观察了一下,问道:“你仔细看,里面有没有馅儿?”

“有。”

“那你再试试那个开口能不能合并起来?”

“能。”

“有没有缺口?”

“没有。”

“有被咬过的痕迹吗?”

“没有。”

那我就给你讲讲这个包子背后的故事吧:这个部位的皮儿很薄,也许是在蒸的时候就已经裂开了,从蒸笼再到你的餐盘,在这个“运输”的过程中,里面的馅儿多少会散落一些,所以根本不是你说的那种情况。

张高阳点了点头后,又回到餐桌旁继续吃起包子来。

这虽然是看似一件芝麻大的小事,也许我只是简单的给他换一个包子就可以解决这件事情,何必这么跟学生和自己较劲呢?我的观点是:只要和道德相关的事情就不是小事。假设我只是给他换了一个“健康”的包子,孩子如果回到家里就会这样说:妈妈,今天我的包子被别人偷偷咬了一口,还把里面的馅儿都吃光了。家长听后,会不会对这个班级甚至是博奥学生的素质产生怀疑?会不会对这个班主任的工作方式产生质疑?我觉得最好的解决方式就是实事求是,把事情的经过调查清楚,解除孩子心中的疑虑,抚平孩子心中的不平,即使家长把事情反

作者  | 2017-11-23 15:04:41 | 阅读(96) |评论(0) | 阅读全文>>

学习小组这样分

2017-9-10 16:25:04 阅读25 评论0 102017/09 Sept10

        2014级棒棒堂的孩子,一、二年级一直是单人单桌,从三年级开始尝试建立学习小组,到今年四年级大力培养孩子的小组合作学习的意识和能力。

        今年的小组我是这样建立的。根据上学期期末考试的成绩,将全班同学分成四个大组,分别是一组、二组、三组、四组,(并没有歧视孩子的意思,而是根据不同学习能力的搭配,组内同学可以互帮互助互学)一组的十一名同学为小组一号同学,也是本组的组长,二组同学属于小组内的2号,以此类推。为了体现小组长的责任心和重要性,我把选本组二号、三号、四号同学的权利交给了一号小组长,当然我给了一号小组长一些建议,比如要考虑到四个人身高的问题,本组尽量不要全是男生或女生。这样很快,一号组长完成了本组组员的选定工作, 接下来就是根据小组的平均身高安排座次,由于之前组长考虑到身高的搭配问题,大部分小组都很快安到了合适的位置,只有个别小组还存在身高差的问题,不过经过微调身高的问题也很快得到了解决。同桌搭配是坚持这样的原则,一号和四号搭配、二号和三号搭配。

小组建立后,要明确各小组成员的任务。一号负责每天的收交作业任务,二号负责检查本组内的卫生,三号负责纪律,四号负责填写小组记录单,让人人有事做,让每个人变的都重要,让每个人变的有价值。(之前没有安排四号同学任务,思来想去有些不妥,于是决定让四号做记录,相信每组的四号同学都能出色的完成任务。)

记录员每天都要把本组的每个组员的作业、卫生、纪律情况及时记录好,考虑到小学生的错误行为都是由于

作者  | 2017-9-10 16:25:04 | 阅读(25) |评论(0) | 阅读全文>>

        博奥学校有一个校本课程——校园收藏,这个课程集书法、篆刻、国画、藏品等内容于一体,其意义就是让孩子们感受我国传统文化的魅力,传承我国优秀的传统文化,让我们的文化瑰宝一代一代传承下去。

       上课的是我的同事刘海凤老师,刘老师是一个非常有耐心并善于学习的人,同时刘老师也是一个对书法痴迷的人,今天的校园收藏课给孩子们讲的就是书法中字体的演变史,刘老师从商周的甲骨文、金文讲到秦朝的小篆,从小篆又讲到汉代的隶书,然后又讲到三国两晋时期的草、楷、行的演变过程,其中还穿插着一些书法家练习书法过程中的小故事,同学们听得兴趣盎然,意犹未尽。

刘老师一边讲一遍展示各种字体,当刘老师拿出一副草书作品的时候,同学们一个个目瞪口呆,一个字都不认识了。刘老师启发大家,这是南宋大词人辛弃疾的一首词,“少年不识愁滋味,爱上层楼……”此时教室里鸦雀无声,我却听到一个小女生的声音,和着刘老师的音调“爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。”我当时被他的诗词功底震撼了,印象中我只记得其中的一句,而她却能娓娓道来,为师真是自叹不如啊。

想必大家都能猜到,这个女生不是别人,她就是热爱读书,酷爱读书的常潇扬同学。一二年级我们有传统文化课,那时我就听说她特别喜欢吟诵上面的诗词歌赋,到了三年级我也只是听说她平时也在背唐诗宋词,直到今天上完这节课后,我才领略到这位小姑娘是真的喜欢这件事,而且一直在坚持。交谈中,她告诉我每个星期天有固定的背诵时间,持之以恒,雷打不动。

作者  | 2017-4-1 11:34:45 | 阅读(145) |评论(0) | 阅读全文>>

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